很多知识点放到一个案例或者比较复杂的情况中,同学们就不知道怎么办了。这个时候先要冷静,然后仔细去分析题目,看看是考的哪个知识点。

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让我们直接进入主题,首先我们看个例子:

“Q:Mr.Smith has a limited income which restricts thenumber of different goods he can buy.Which one of the following best describesthe position at which Mr.Smith’s utility from purchasing different goods ismaximised?”

A Marginal utility from each good is equal

B Marginal utility from each good is 0

C Ratio of marginal utility to price is equal for each good

这道题是F1第三章微观经济学中讲完边际效用知识点之后的一道题,非常有代表性的一道题。

效用(utility)就是一个人消费完某个商品后感觉到的满足感satisfaction,边际效用marginalutility就是每多消费一个单位该商品带来的满足感,比如你肚子很饿的时候,吃第一个包子有10点效用,第二个包子就只有9点效用了,所以边际效用就是9点,也能看出边际效用有递减的规律,因为同一个商品消费得越多带来的满足感就越少。

这道题问的是史密斯先生有100元,在ABC选项的三种情况下如何买不同的商品才能达到自己总效用的最大化。

我们首先要注意两个条件:

1、之所以有最大化效用的一个条件是因为可分配的资金是有限的,如果钱多得花不完我们也就不用操心到底怎么买东西让我们满足感最高,看见什么买什么。

2、这道题问的是Whichone of the following best describes the position at which Mr.Smith’s utilityfrom purchasing different goods,我们第二个要注意的条件就是different goods,如果只买一件商品就达到了效用最大化就不满足我们这个条件。

那接下来我们打个简单的比方,假设史密斯先生现在只能买两种商品,苹果和梨子,那他在ABC三种情况下如何买才能让自己获得最大的效用呢?

我们先假设这里边际效用不会递减(每多消费一个商品获得的满足感是一样的),这里得出来的结论和边际效用递减时得出来的结论是一样的,做这个假设是为了更加容易理解。

A的情况说的是不管买什么商品边际效用都相同。我们看下面这个表格,不管10元的苹果还是5元的梨子带来的效用都是10点,那现在有100元的情况下当然是全都买梨子带来的效用最大,也就是200点,这个不符合题目条件买”differentgoods”,所以A是错的

B是说边际效用是0,不管怎么买,不管买什么,都没有效用,你可以想象成史密斯先生对苹果和梨子过敏,两个买了都吃不了,所以B选项明显是不对的

C是说不同商品的边际效用比上价格的比例相等,这是什么意思呢?比如现在苹果还是10元,梨子还是5元,但是它们分别带来的效用是10点和5点,那么这个时候它们的边际效比上价格就都等于1,所以它们的比例都是一样的。此时,不管史密斯先生怎么消费,每1元钱带来的效用都是1点,所以当他花完100元的时候他也就能得到最大的效用100点。他可以全买苹果、全买梨子、也可以苹果梨子混着买,都可以达到最大效用,所以也符合购买不同商品的这个条件,所以这道题答案就选"C"。

情况苹果梨子最大效用
A10元/10点5元/10点买20个梨子有200点效用
B10元/0点5元/0点无论如何效用都是0点
C10元/10点5元/5点无论怎么买,每花1元钱带来的效用都是1点,所以最大效用就是把100元花完的100点

这道题之所说是F1里面具有代表性的题是因为这道题考察的层次比较高,相对与普通的理解和记忆的题目,该题已经涉及到了应用所学到的知识,考察的是看学生有没有完全理解搞懂效用和边际效用的知识点。如果搞懂了的话来做这道题稍加思考和简单的计算就可以应付自如了。

这里还涉及到的一个做题小技巧就是举例,如果在做一些题目时没有思路,不妨举一个简单而又具体的例子,比如这道题的苹果和梨子,来帮助自己思考。

F1中还有许多这种考察学生应用能力的题,看到这种题之后先不要慌张,F1肯定不会考没有学过的内容,但是很多知识点放到一个案例或者比较复杂的情况中就不知道怎么办了。这个时候先要冷静,然后仔细去分析题目,看看是考的哪个知识点。如果题目比较活的话就要自己独立思考,推理、摸索出题人的思路,然后就可以迎刃而解了。

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